內(nèi)科護(hù)理發(fā)展概況：20世紀(jì)70年代以前，內(nèi)科護(hù)理的模式是以疾病護(hù)理為基礎(chǔ)，機(jī)械地給病人下命令、治療和護(hù)理操作，無非是輸液、注射和用藥.不同疾病的護(hù)理特點(diǎn)不突出，所以內(nèi)科疾病的護(hù)理方法是相似的。

80年代，《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》分為十大系統(tǒng)：呼吸、循環(huán)、消化、腎病、血液、內(nèi)分泌、神經(jīng)、理化因素疾病、傳染病、皮膚病。詳細(xì)介紹了各系統(tǒng)的解剖、生理、臨床表現(xiàn)、治療和治療。

而護(hù)理內(nèi)容是最少的。20世紀(jì)90年代，隨著我國護(hù)理事業(yè)的蓬勃發(fā)展，與國際先進(jìn)護(hù)理模式接軌的呼聲日益高漲。內(nèi)科護(hù)理逐漸從疾病護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐陨?心理-社會(huì)人為中心的整體護(hù)理模式。

1990年，基本需求層次和護(hù)理程序被引入《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》課程。隨著這兩個(gè)新內(nèi)容的增加，醫(yī)學(xué)護(hù)理教育發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。整體護(hù)理規(guī)模較大的醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)院，針對(duì)各種疾病增加了重大護(hù)理診斷、相關(guān)因素分析和護(hù)理措施，逐步規(guī)范內(nèi)科常見病、多發(fā)病的健康教育。

部分醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院和醫(yī)院也嘗試了內(nèi)科疾病引起患者心理活動(dòng)變化而引發(fā)護(hù)理問題的評(píng)估方法和相應(yīng)的護(hù)理措施。

例如，嘗試用行為特征分析量表或心理評(píng)估量表來確定患者的心理問題，找出原因并選擇相應(yīng)的護(hù)理措施，收集整理昭昭醫(yī)考官網(wǎng);焦慮抑郁量表來評(píng)估患者是否有焦慮。對(duì)各專業(yè)的新技術(shù)開發(fā)和相應(yīng)的護(hù)理內(nèi)容進(jìn)行了培訓(xùn)。

如經(jīng)皮動(dòng)脈導(dǎo)管未閉(PDA)栓塞術(shù)是近年來治療先天性心臟病的新方法;心肌梗死后二級(jí)預(yù)防護(hù)理的建立：應(yīng)用光量子血液療法的護(hù)理;心臟導(dǎo)管、射頻消融和起搏器安置的配合及護(hù)理;老年保健與健康教育概論。

隨著護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，內(nèi)科護(hù)理已經(jīng)轉(zhuǎn)向以患者為中心，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣埽瑸橛猩?、心理和社?huì)文化需求的患者提供系統(tǒng)的整體護(hù)理。更新舊的傳統(tǒng)觀念，將疾病、護(hù)理程序和健康教育相結(jié)合的護(hù)理方法應(yīng)用于臨床護(hù)理實(shí)踐，取代傳統(tǒng)的單病種護(hù)理。

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