醫(yī)學(xué)院張連生教授為我校第二屆課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)獲得者。

“當(dāng)新的傳染病爆發(fā)，作為醫(yī)務(wù)工作者，你將如何開(kāi)展疾病調(diào)查，抓住‘源頭’?”在醫(yī)學(xué)院“流行病學(xué)”的實(shí)驗(yàn)課上，教授張連生就此問(wèn)題與學(xué)生們展開(kāi)了討論。

“我會(huì)了解病情整體的分布做病因分析”“我會(huì)研究病例臨床特征，提出假說(shuō)再進(jìn)行分析證明”……

張連生笑道：“同學(xué)們說(shuō)的都沒(méi)有錯(cuò)，但是做疾病調(diào)查最重要的一點(diǎn)是掌握疫情的實(shí)際情況，實(shí)事求是，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。”

“正如2003年非典暴發(fā)時(shí)，有權(quán)威專家表示非典可以用抗生素治療，而鐘南山頂住壓力，根據(jù)實(shí)踐結(jié)果敢于質(zhì)疑，堅(jiān)持用抗生素治療無(wú)效?！?/p>

課堂上，張連生利用鐘南山院士在非典期間堅(jiān)持自己研究成果不迷信權(quán)威的事例來(lái)告誡學(xué)生們傳染病暴發(fā)時(shí)作為醫(yī)務(wù)工作者要“頂?shù)蒙稀?，也要大膽質(zhì)疑。

流行病學(xué)課程由理論課56個(gè)學(xué)時(shí)和實(shí)驗(yàn)課40個(gè)學(xué)時(shí)兩部分構(gòu)成，但不論是實(shí)驗(yàn)課還是理論課，張連生都始終貫徹著課程思政的理念，讓同學(xué)們樹(shù)立“人民至上，生命至上”的醫(yī)學(xué)職業(yè)信仰。

理論課上，在談到地方性疾病這一章節(jié)時(shí)，張連生向同學(xué)們講解了20世紀(jì)50年代黨領(lǐng)導(dǎo)消滅血吸蟲(chóng)病的歷史。

“血吸蟲(chóng)病長(zhǎng)期肆虐，給人民的身體健康和生活質(zhì)量都造成了不可估量的傷害。而正是中國(guó)共產(chǎn)黨有效地領(lǐng)導(dǎo)來(lái)動(dòng)員全社會(huì)的力量以及科學(xué)的治療方法和因地制宜的治療措施才讓血吸蟲(chóng)病等得以遏制?！?/p>

張連生結(jié)合圖片等資料生動(dòng)地闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下疾病的遏制，用鮮活的實(shí)例讓學(xué)生建立起社會(huì)主義制度自信，更深刻地理解我國(guó)政府把人民健康放在第一位的執(zhí)政理念。

除傳染病學(xué)外，張連生主講的課程還有預(yù)防醫(yī)學(xué)、循證醫(yī)學(xué)等。在這些課堂上，他也常常給學(xué)生講述歷史上著名的中國(guó)學(xué)者、專家在防治疾病第優(yōu)秀的故事以及我校醫(yī)務(wù)工作者校友的事例，進(jìn)一步強(qiáng)化醫(yī)學(xué)職業(yè)信仰的內(nèi)化和踐行。

張連生對(duì)2020級(jí)的學(xué)生講述道：“在你們的開(kāi)學(xué)典禮上學(xué)校邀請(qǐng)了八名全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個(gè)人來(lái)校分享。他們都沖在抗疫的第優(yōu)秀，不顧自己的安危守護(hù)人民的生命健康。”

同時(shí)，張連生表示：“對(duì)于醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握和基本技術(shù)的熟練運(yùn)用十分重要，但是，好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)以及‘敬愛(ài)生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆’的醫(yī)者精神更為重要?！?/p>

預(yù)防2002班黃一鳴感嘆道:“聽(tīng)張老師的課不僅僅讓我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更讓我意識(shí)到作為醫(yī)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。個(gè)人的力量雖然渺小，但也應(yīng)當(dāng)在社會(huì)有需要時(shí)做一份貢獻(xiàn)?！?/p>

張連生介紹到不僅僅是他注重課程思政，其實(shí)醫(yī)學(xué)院也在致力于培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)素養(yǎng)。醫(yī)學(xué)院一區(qū)五樓設(shè)有文化長(zhǎng)廊供同學(xué)們參觀，激發(fā)學(xué)生積極探求人生意義和價(jià)值。醫(yī)學(xué)院還會(huì)組織學(xué)生們開(kāi)展醫(yī)學(xué)生誓詞宣誓活動(dòng)，讓學(xué)生們對(duì)職業(yè)有敬畏感與光榮感。

“課程思政不應(yīng)該僅限于講政治知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生追求真理、探索創(chuàng)新、唯實(shí)求真、團(tuán)結(jié)協(xié)作、執(zhí)著敬業(yè)的職業(yè)信仰。”張連生總結(jié)道。

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