2018年10月15日，在西藏民族大學(xué)建校60周年之際，習(xí)近平總書記代表黨中央并以個(gè)人名義，發(fā)來賀信表示熱烈祝賀，向全校廣大師生員工和校友致以誠摯問候。認(rèn)真學(xué)習(xí)賀信精神，學(xué)校堅(jiān)持黨的教育方針和社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國大地，立足陜西、面向西藏、服務(wù)國家的辦學(xué)服務(wù)定位，著力培育服務(wù)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的科學(xué)研究優(yōu)勢(shì)，取得了豐碩成果。

學(xué)校以服務(wù)黨的治藏方略、西藏長治久安和高質(zhì)量發(fā)展為己任，近年來，學(xué)?？蒲许?xiàng)目數(shù)量和科研經(jīng)費(fèi)快速增長，科研經(jīng)費(fèi)由2012年的562萬元增加至目前的近億元，并仍在穩(wěn)定增長。在科技部重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目、國家社科基金重大項(xiàng)目、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大課題上均取得了突破?？蒲衅脚_(tái)建設(shè)實(shí)現(xiàn)了從少到多，由弱到強(qiáng)的轉(zhuǎn)變，形成了完備的科研創(chuàng)新平臺(tái)體系。學(xué)校西藏文化傳承發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心入圍中國智庫索引(CTTI)來源高校智庫百強(qiáng)榜單,有10余項(xiàng)成果獲得國家領(lǐng)導(dǎo)人批示。

為了更好地落實(shí)總書記賀信精神，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)研究事業(yè)發(fā)展，2022年暑假期間，學(xué)校先后有300多名教師和大批學(xué)生進(jìn)入西藏和青藏高原其他區(qū)域，錨定“四件大事”，聚焦“四個(gè)創(chuàng)建”“四個(gè)走在前列”，開展調(diào)查研究，扎扎實(shí)實(shí)把科研做在雪域高原上。

繪就民族團(tuán)結(jié)同心圓，推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)

學(xué)校成立“西藏高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)協(xié)同創(chuàng)新中心”是落實(shí)總書記賀信精神的重要舉措，依托該中心，鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究取得了顯著成績。

西藏自治區(qū)黨委重大委托項(xiàng)目“鑄牢中華民族共同體意識(shí)在西藏的實(shí)踐”課題組和“中華民族共同體歷史研究”課題組在暑假期間組織精干調(diào)研力量，分成多組，奔赴西藏各地進(jìn)行系統(tǒng)全方位調(diào)研。馬克思主義學(xué)院李薈芹教授帶領(lǐng)碩士生圍繞“鑄牢中華民族共同體意識(shí)實(shí)踐”進(jìn)行了系統(tǒng)調(diào)查，撰寫完成一部調(diào)研報(bào)告和1篇報(bào)紙理論文章，提交了1篇成果要報(bào)?！拔鞑丶t色檔案資源融入西藏高校‘四史’教育的路徑研究”課題組走訪和調(diào)研了西藏的紅色檔案資料。民族研究院朱玉福教授帶領(lǐng)“三下鄉(xiāng)”學(xué)生團(tuán)隊(duì)，深入農(nóng)牧區(qū)，圍繞“喜迎二十大 永遠(yuǎn)跟黨走 奮進(jìn)新征程”主題，利用10余天的時(shí)間開展主題宣講、調(diào)研和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

上山下鄉(xiāng)入牧區(qū)，助力西藏鄉(xiāng)村振興

鞏固和拓展脫貧攻堅(jiān)成果，防止返貧，全面實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興是西藏各族群眾的共同目標(biāo)。學(xué)校于2018年10月成立了“西藏鄉(xiāng)村振興研究所”，整合學(xué)校專家人才，集中優(yōu)勢(shì)資源大力推進(jìn)精準(zhǔn)脫貧和鄉(xiāng)村振興研究。

“不同區(qū)域類型西藏鄉(xiāng)村建設(shè)模式與路徑研究”是由西藏自治區(qū)鄉(xiāng)村振興局委托的重大課題，該課題的主要任務(wù)是：聚焦西藏鄉(xiāng)村五大振興，制定建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，明確建設(shè)內(nèi)容，篩選建設(shè)模式，規(guī)范建設(shè)路徑。暑假伊始，課題首席專家、西藏鄉(xiāng)村振興研究所所長祿樹暉教授作為總帶隊(duì)人，組建三大調(diào)研組，奔赴西藏的74縣所有行政村開展深入調(diào)研。鄉(xiāng)村振興需要提高農(nóng)牧民的金融素養(yǎng)?！拔鞑剞r(nóng)牧民金融素養(yǎng)與鄉(xiāng)村振興作用機(jī)制研究”課題組在財(cái)經(jīng)學(xué)院于轉(zhuǎn)利教授的帶領(lǐng)下通過問卷調(diào)查、深度訪談等形式把脈農(nóng)牧民的金融素養(yǎng)問題。鄉(xiāng)村振興要有效化解因疾病和災(zāi)害帶來的負(fù)效應(yīng)。針對(duì)因病返貧的威脅，“脫貧攻堅(jiān)視域下日喀則亞東縣的因病返貧現(xiàn)象研究”課題組在拉薩、日喀則、亞東等地展開了系統(tǒng)調(diào)研。

進(jìn)企業(yè)入工廠，助推產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

學(xué)校高度重視西藏產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究，尤其是特色文化產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和模式優(yōu)化問題。

管理學(xué)院和財(cái)經(jīng)學(xué)院是產(chǎn)業(yè)研究的重要陣地?！拔鞑噩F(xiàn)代服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究”課題組一行8人在負(fù)責(zé)人秦國華教授的帶領(lǐng)下，對(duì)“地球第三極區(qū)域公共品牌對(duì)西藏產(chǎn)業(yè)發(fā)展的效用、西藏旅游景點(diǎn)的運(yùn)營能力、邊境縣鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展與旅游發(fā)展能力”等方面進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研范圍涉及20多個(gè)機(jī)構(gòu)和邊境村落。“西藏邊貿(mào)物流產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”課題組在財(cái)經(jīng)學(xué)院劉妤教授的帶領(lǐng)下深入樟木、吉隆等邊境口岸進(jìn)行了調(diào)研?！拔鞑厍鍧嵞茉串a(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究”課題組在財(cái)經(jīng)學(xué)院王小娟博士的帶領(lǐng)下一行4人調(diào)研了西藏清潔能源建設(shè)與使用現(xiàn)狀?！拔鞑?cái)?shù)字文化藏品”課題組圍繞“西藏文化元素?cái)?shù)字藏品的創(chuàng)新活動(dòng)”進(jìn)行了調(diào)研。文化產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展必須注重后備人才的建設(shè)。在閆紅瑛副教授的帶領(lǐng)下，學(xué)校“2011協(xié)同創(chuàng)新中心‘文化產(chǎn)業(yè)’方向研究生調(diào)研團(tuán)隊(duì)”一行5人深入西藏近20多家機(jī)構(gòu)和專業(yè)合作社開展調(diào)研。

從群眾中來到群眾中去，服務(wù)基層社會(huì)建設(shè)與治理

各調(diào)研團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持把調(diào)查研究與人才培養(yǎng)相結(jié)合，為西藏基層社會(huì)服務(wù)與治理做出切實(shí)的貢獻(xiàn)。在侯明教授的帶領(lǐng)下，法學(xué)院多講師生圍繞“數(shù)字時(shí)代西藏基層法院參與地方治理問題研究”等多個(gè)課題，先后調(diào)研了7家單位，同時(shí)開展宣傳和授課活動(dòng)。劉紅旭教授帶領(lǐng)社會(huì)工作教研室教師和12名研究生開展了為期14天的基層社會(huì)服務(wù)和教學(xué)實(shí)踐。在陳剛教授的帶領(lǐng)下，管理學(xué)院與西藏5家事業(yè)、企業(yè)單位簽署了“管理學(xué)院教學(xué)實(shí)踐基地”協(xié)議。田祥利副教授帶領(lǐng)管4名研究生圍繞文化和旅游部的重點(diǎn)課題進(jìn)行了調(diào)查，并完成了《西藏自治區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》等成果。圍繞著“提升西藏公共體育服務(wù)能力”，楊海航教授帶領(lǐng)體育學(xué)院7名研究生開展了系統(tǒng)的調(diào)研。“鑄牢中華民族共同體意識(shí)視域下西藏公共文化服務(wù)體系建設(shè)研究”團(tuán)隊(duì)在馮云博士的帶領(lǐng)下對(duì)拉薩市內(nèi)6家公共文化服務(wù)單位進(jìn)行了調(diào)研。

科研教學(xué)不分家，助力推進(jìn)西藏教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展一直是學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)之一。

教育學(xué)院的團(tuán)隊(duì)圍繞“西藏高校學(xué)前教育專業(yè)、人才培養(yǎng)現(xiàn)狀”等課題，先后調(diào)研了40多家機(jī)構(gòu)。在趙家紅教授的帶領(lǐng)下，外語學(xué)院先后有40多講師生入藏調(diào)研。劉玉皚博士等多名教師帶領(lǐng)2021級(jí)民族學(xué)本科兩個(gè)班的大部分學(xué)生前往西藏進(jìn)行調(diào)研和實(shí)習(xí)。新聞傳播學(xué)院的多名教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)西藏新聞機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)研。

以科學(xué)研究呵護(hù)農(nóng)牧民群眾身心健康，是學(xué)校藏醫(yī)藥與公共衛(wèi)生研究的重要宗旨。

“藏藥八味沉香散心血管系統(tǒng)調(diào)節(jié)作用靶向功效物質(zhì)的辨識(shí)與研發(fā)”等多個(gè)課題組帶領(lǐng)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生到拉薩、林芝等多地進(jìn)行調(diào)研。管理學(xué)院“西藏公共醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)”研究團(tuán)隊(duì)調(diào)查和走訪了西藏10余家醫(yī)療機(jī)構(gòu)，并撰寫完成了《西藏公共醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)可及性現(xiàn)狀及提升路徑研究》調(diào)研報(bào)告。

踐行“兩山理論”和聚焦民族文化，走在生態(tài)與文化最前沿

生態(tài)環(huán)境和西藏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一直是學(xué)校科學(xué)研究關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域，并取得了重要成績。西藏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究，特別是西藏茶文化研究在國內(nèi)獨(dú)樹一幟，產(chǎn)生了重要影響。

民族研究院余小洪博士團(tuán)隊(duì)圍繞國家社科基金項(xiàng)目“青藏高原石棺墓研究”以及“西藏長江流域文物資源調(diào)查”等項(xiàng)目在拉薩等地展開調(diào)研。新聞傳播學(xué)院“西藏的生態(tài)文明報(bào)道”課題組進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。余正軍副教授帶領(lǐng)多名研究生開展了鄉(xiāng)村旅游及生態(tài)安全相關(guān)方面的調(diào)研。國家社科基金項(xiàng)目“西藏藏茶文化史料搜集、整理研究”負(fù)責(zé)人趙國棟博士團(tuán)隊(duì)在拉薩、林芝以及易貢茶場(chǎng)進(jìn)行了為期15天的調(diào)查，并在“中國西藏新聞網(wǎng)”刊發(fā)了相關(guān)文章，正在完成國家重要媒體的約稿。教育部人文社科項(xiàng)目“鄉(xiāng)村振興背景下西藏傳統(tǒng)工藝傳承與實(shí)踐”團(tuán)隊(duì)在拉薩、林芝、昌都進(jìn)行了調(diào)研。新聞傳播學(xué)院6位教師在兩位副院長的帶領(lǐng)下，針對(duì)“西藏文化數(shù)字化傳播”問題進(jìn)行了調(diào)研。

對(duì)西藏民族大學(xué)的廣大科研人員來說，雪域高原是讓人神往的地方，那里有他們的事業(yè)、他們的愛和他們?yōu)橹畩^斗的更美好、更崇高的目標(biāo)。

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