還不清楚做什么題?歷年題型看的頭暈?題題都刷不如把重點題型看透吃透,沒有重點的復習是不行的,下面就給大家介紹一下臨床助理醫(yī)師醫(yī)學理論學科目常見題型模擬考試(二)?
11.以下哪項不屬于醫(yī)學道德教育的方法
A.案例討論,以理導人
B.積極疏導、以情動人
C.多加開導,以理服人
D.典型引導,以形感人;
E.輿論揚抑,以境育人
【正確答案】 C
【答案解析】 醫(yī)學道德教育的方法:案例討論,以理導人;積極疏導、以情動人;典型引導,以形感人;輿論揚抑,以境育人。
12.正面引導,表揚與批評,幫助與鼓勵,屬于醫(yī)學道德教育中的哪種方法
A.案例討論,以理導人
B.典型引導,以形感人
C.多加開導,以理服人
D.積極疏導、以情動人
E.輿論揚抑,以境育人
【正確答案】 D
【答案解析】 正面引導,表揚與批評,幫助與鼓勵,屬于醫(yī)學道德教育中的積極疏導、以情動人的方法。
13.評價醫(yī)德行為善惡的根本標準是
A.病人的意見
B.病人家屬的意見
C.新聞媒體的認定
D.有利于病人、有利于醫(yī)學發(fā)展、有利于生存環(huán)境的改善
E.社會主義醫(yī)德規(guī)范體系
【正確答案】 D
【答案解析】 醫(yī)德評價是醫(yī)務人員人際關系的“調(diào)節(jié)器”,也是維護醫(yī)德原則和規(guī)范的重要保障,并且是使醫(yī)德原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為醫(yī)務人員行為的中介和橋梁。
14.醫(yī)學道德評價的方式有
A.患者評價、同行評價和內(nèi)心信念
B.傳統(tǒng)習俗、患者評價和自我反省
C.社會輿論、傳統(tǒng)習俗和內(nèi)心信念
D.患者評價、同行評價和自我評價
E.社會輿論、同行評價和自我評價
【正確答案】 C
【答案解析】 記憶性知識點,醫(yī)學道德評價的方式有社會輿論、傳統(tǒng)習俗和內(nèi)心信念。
15.關于醫(yī)德評價,錯誤的是
A.醫(yī)德評價的主體有兩種:他人和自己
B.進行醫(yī)德評價的標準依據(jù)每個人不同而不同
C.醫(yī)德評價是醫(yī)德原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為醫(yī)務人員行為的中介和橋梁
D.進行醫(yī)德評價不能只看行為的客觀效果
E.醫(yī)德評價的方式有社會輿論、內(nèi)心信念和傳統(tǒng)習俗
【正確答案】 B
【答案解析】 進行醫(yī)德評價的標準依據(jù)每個人不同而相同。
16.推動醫(yī)務人員醫(yī)學道德評價的直接標準是
A.社會習俗
B.個人修養(yǎng)
C.內(nèi)心信念
D.社會輿論
E.完美效果
【正確答案】 C
【答案解析】 推動醫(yī)務人員醫(yī)學道德評價的直接標準是內(nèi)心信念。
17.在醫(yī)德評價中自我評價方式及主觀評價力量是指
A.社會輿論
B.傳統(tǒng)習俗
C.內(nèi)心信念
D.病人評議
E.院內(nèi)評價
【正確答案】 C
【答案解析】 內(nèi)心信念是指醫(yī)學道德信念,即醫(yī)務人員發(fā)自內(nèi)心的對醫(yī)學道德義務的真誠信仰和強烈的責任感,是對自己行為進行善惡評價的精神力量。一個人一旦形成了堅定的內(nèi)心信念,就會在內(nèi)心信念的支配和驅(qū)使下,對自己的道德行為進行自我評價和審判,從而促進人們自覺履行道德義務。
18.不屬于醫(yī)德道德評價的是
A.自我評價
B.親屬評價
C.同行評價
D.社會評價
E.他人評價
【正確答案】 B
【答案解析】 醫(yī)學道德評價的主體是醫(yī)學道德評價者,包括廣泛的社會成員和社會組織。醫(yī)學道德評價包括自我評價、同行評價、社會評價和他人評價;個體評價、群體評價和組織評價等。
19.醫(yī)德評價的意義應除外
A.醫(yī)務人員滿足自我心理需求的手段
B.醫(yī)務人員行為的監(jiān)視器和調(diào)節(jié)器
C.維護醫(yī)德原則的重要保障
D.維護醫(yī)德規(guī)范的重要保障
E.使醫(yī)德原則、規(guī)范轉(zhuǎn)化為醫(yī)德行為的中介和橋梁
【正確答案】 A
【答案解析】 醫(yī)德評價是人們依據(jù)一定的醫(yī)德標準和原則,對醫(yī)務人員或醫(yī)院的醫(yī)德行為作出好壞是非判斷的活動。醫(yī)務人員是醫(yī)德評價的對象,故不選A。
20.醫(yī)務人員修養(yǎng)的根本途徑和方法是以下哪項
A.堅持學習醫(yī)德的理論知識
B.堅持持之以恒
C.堅持自我評價
D.追求慎獨
E.堅持醫(yī)療衛(wèi)生實踐
【正確答案】 E
【答案解析】 醫(yī)務人員修養(yǎng)的根本途徑和方法是堅持醫(yī)療衛(wèi)生實踐。
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