6月14日下午，西南交通大學(xué)青年教師“鴻鵠沙龍”(第一期)在犀浦校區(qū)交運(yùn)樓418學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。校黨委副書記桂富強(qiáng)，校黨委常委、副校長姚發(fā)明出席活動(dòng)，校工會(huì)、黨委教師工作部、人才工作辦公室、人事處、黨委宣傳部、教務(wù)處、研究生院、科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究院、文科建設(shè)處、國際合作與交流處等職能部處負(fù)責(zé)人，校工會(huì)青年教職工委員會(huì)委員，來自學(xué)校各學(xué)院(實(shí)驗(yàn)室、中心)的130多名“青苗計(jì)劃”教師代表參加活動(dòng)。校青工委主任、機(jī)械工程學(xué)院研究員莫繼良主持沙龍。

沙龍開始前，校工會(huì)主席鄭江報(bào)告了新一屆青年教職工委員會(huì)的產(chǎn)生及“價(jià)值引領(lǐng)、傳遞聲音、凝聚共識(shí)、助推發(fā)展”的工作職責(zé)，并表示，鴻鵠沙龍是青工委積極響應(yīng)學(xué)校實(shí)施青年教師發(fā)展“鴻鵠計(jì)劃”的實(shí)際行動(dòng)，未來還將陸續(xù)推出“學(xué)術(shù)”“育人”等鴻鵠系列沙龍。青工委將聚焦青年教師成長需求，開展加強(qiáng)青年教師與學(xué)校聯(lián)系、促進(jìn)青年教師全面發(fā)展的更多活動(dòng)。

桂富強(qiáng)表示，沙龍的舉辦旨在營造關(guān)心青年教師、服務(wù)青年教師、幫助青年教師的體制機(jī)制，助力青年教師開啟專注學(xué)術(shù)、銳意創(chuàng)新、熱愛教學(xué)、健康生活的職業(yè)生涯，引導(dǎo)廣大青年能夠擁有立大志、明大德、成大事、擔(dān)大任的人生追求。他強(qiáng)調(diào)，“鑄魂引路、筑梯搭臺(tái)、創(chuàng)制營境、紓困解盼、匯流致遠(yuǎn)”是學(xué)校對(duì)青年教師發(fā)展“鴻鵠計(jì)劃”的構(gòu)想，也是與學(xué)校青年教師的“雙向奔赴”，青年教師自身要努力，要著眼長遠(yuǎn)，去攀登高峰，與學(xué)校一同在新的賽道里跑出最好成績。

姚發(fā)明表示，建設(shè)高水平的研究型大學(xué)離不開打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新性的教師隊(duì)伍。要以強(qiáng)化教師的思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)建設(shè)為首要任務(wù)，以提高教師的專業(yè)素質(zhì)能力為關(guān)鍵，以推進(jìn)人事制度改革作為突破口，遵循高等教育的規(guī)律和教師自身成長規(guī)律，進(jìn)行制度設(shè)計(jì)和機(jī)制體制安排，提高學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量水平，增強(qiáng)學(xué)?？蒲袆?chuàng)新能力，做好社會(huì)服務(wù)。他還向青年教師們報(bào)告了學(xué)校在績效工資、職稱評(píng)定、人才計(jì)劃、生活保障等方面為青年教師考慮的諸多制度安排和工作進(jìn)展。

沙龍上，桂富強(qiáng)、姚發(fā)明、鄭江為科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究院院長王平，交通運(yùn)輸與物流學(xué)院副院長韓科，國家精品課程負(fù)責(zé)人、地球科學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院副院長趙曉彥頒發(fā)“鴻鵠沙龍”主講人證書，三位主講人分別做了主題報(bào)告。

王平向青年教師們作了題為《關(guān)于我?？萍紕?chuàng)新人才培養(yǎng)的思考》的報(bào)告，對(duì)科技人才的定位進(jìn)行了多層面分析，介紹了科技人才引育工作中存在的一些典型問題，分享了不同方面的科技人才成長的常規(guī)路徑規(guī)劃，也介紹了學(xué)校大力破除科技人才成長體制機(jī)制障礙，提高人才、基金、項(xiàng)目、獎(jiǎng)項(xiàng)等成功率的舉措和下一步舉措。

韓科向青年教師們作了題為《產(chǎn)學(xué)研的個(gè)人經(jīng)歷和思考》的報(bào)告，從英國學(xué)科評(píng)估對(duì)科研工作的要求出發(fā)，引出自己回國后以問題和需求為導(dǎo)向，深入了解行業(yè)前沿和市場現(xiàn)狀，合理規(guī)劃和組織科研資源與人才梯隊(duì)，取得一系列成果的經(jīng)歷，提供了新的產(chǎn)學(xué)研思路。

趙曉彥向青年教師們作了題為《遇·見交大 育·見未來》的報(bào)告。他針對(duì)課程建設(shè)中課程思政引領(lǐng)性不足、課程高階性不夠、課堂沉浸度不高的問題，提出了通過思政鏈和知識(shí)鏈雙鏈互聯(lián)、高階性和啟發(fā)性互促、學(xué)生學(xué)與教師教共鳴的解決辦法。

講者用心，聽者用心。沙龍現(xiàn)場的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)上，青年教師們踴躍發(fā)言，與主講人進(jìn)行交流。會(huì)后，青年教師紛紛表示，此次“鴻鵠沙龍”讓人收獲滿滿、感動(dòng)滿滿。青工會(huì)委員、計(jì)算機(jī)學(xué)院副教授滕飛感慨道，這些可敬的講者們不僅在政策方法上給予我們支持和啟發(fā)，更將他們的科學(xué)精神和教育情懷感染和啟迪了我們。感謝遇見，遇見交大，遇見未來!

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